1- در لحظه (مثلاً شروع یا پایان کلاس به شیوه‌ای متفاوت برای جلب توجه و درگیر کردن ذهن دانش‌آموزان)

2- در ساختار جلسات کلاسی (مثلاً تنظیم فعالیت‌های مشارکتی کوچک که دانشجویان را به تفکر انتقادی وادار کند)

3- در بلندمدت (مثلاً طراحی تکالیفی که یادگیری را به زندگی روزمره متصل کند)

چرا خرده‌تدریس اهمیت دارد؟

این کتاب به مدرسان نشان می‌دهد که نوآوری در تدریس، لزوماً نیازمند تغییرات بنیادی نیست، بلکه از طریق اصلاحات تدریجی می‌توان تأثیرات بزرگی ایجاد کرد. برای مثال، تمرکز بر روش‌های پرسشگری، فعال‌سازی حافظه‌ی دانشجویان از طریق تکنیک‌های ساده، یا ایجاد فرصت‌هایی برای بازتاب یادگیری، همگی می‌توانند باعث عمیق‌تر شدن آموزش شوند.

«خرده‌تدریس» کتابی الهام‌بخش است که با زبانی ساده اما مبتنی بر پژوهش‌های علمی، به ما یاد می‌دهد که چگونه می‌توانیم حتی با تغییرات جزئی در روش‌های تدریس، محیط یادگیری را اثربخش‌تر و انگیزه‌ی یادگیرندگان را بیشتر کنیم.

📌 پاگیر کردنِ رهگذر

ناعمه سجادی

از آن روزهایی بود که افکار و اید‌ه‌های مختلف به ذهنم هجوم می‌آوَرْد؛ به نظرم گوش‌سپاری به موسیقی کلاسیک در حین انجام کارهای خانه، محرک این هجوم بی‌سابقه‌‌ بود. از طرفی خوشحالم که راهی برای ایده‌پروری و پختنِ افکارِ خیس‌خورده در پسِ ذهنم یافته‌ام. از طرفی فکری‌ام در چنین موقعیت‌هایی چطور نگذارم این اندیشه‌ها هوا بخورند؛ در پیِ چاره‌ای برای ثبت و ضبطِ ایده‌ها پیش از رنگ‌گردانیِشان در مجاورتِ هوا هستم.

حالا که به ذهنیاتِ روزم می‌اندیشم چیز زیادی دستگیرم نمی‌شود، اما خوب خاطرم است که در همان لحظه که ذهنم در حالِ سروکله زدن و کلنجار رفتن با آن‌ها بود، چه ذوقی داشتم دست و بالم را سر و سامان دهم و فرصتی برای نوشتنشان فراهم کنم.

ویدیوی پیشنهادی این شماره: «سرگرمی بی‌ارزش لازم است.» از حامد توکلی

حامد توکلی در این ویدیو به اهمیت پیدا کردن یک سرگرمی شخصی می‌پردازد، حتی اگر به نظر برسد که این سرگرمی بی‌ارزش یا ساده است. 

این موضوع برای شما که به تولید محتوای مداوم و منحصربه‌فرد اهمیت می‌دهید، می‌تواند مفید باشد. سرگرمی‌های کوچک و به ظاهر بی‌اهمیت می‌توانند به شما کمک کنند تا ذهن‌تان آزادتر و خلاق‌تر شود و محتوای خاص‌تری تولید کنید. حتی این فعالیت‌ها می‌توانند به تدریج بخشی از برند شخصی شما شده و باعث تمایز شما از دیگران شوند، بدون اینکه هدف اصلی سرگرمی بودن را تحت‌الشاع قرار دهد.

اگر به دنبال چیزی هستید که به زندگی‌تان عمق و رنگ بیشتری بدهد، این ویدیو را از دست ندهید. این ویدیو نه تنها به شما نشان می‌دهد که سرگرمی‌ها می‌توانند دنیای شما را غنی‌تر کنند، بلکه یادآوری می‌کند که گاهی چیزهای ساده و به ظاهر بی‌ارزش، می‌توانند شادی و آرامش واقعی را به همراه داشته باشند.

   «چگونه هوش مصنوعی را به معلمی مؤثرتر تبدیل کنیم: درس‌هایی از TPACK»

اگر به دنبال روش‌هایی برای تقویت تدریس با استفاده از هوش مصنوعی مولد هستید، این مقاله بر اساس پژوهش‌های دیوید ویلی (David Wiley) و نظریات او در همین موضوع است. این مقاله به شما کمک می‌کند تا از هوش مصنوعی به عنوان ابزاری قوی برای بهبود فرآیندهای تدریس استفاده کنید و آن را در چارچوب TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) به‌کار بگیرید.

این مقاله هم برای فعالیت‌های کلاس‌ درس و هم برای سطوح گسترده‌تر آموزش می‌تواند ایده‌های ارزشمندی ارائه دهد. همچنین این مقاله به شما کمک می‌کند تا ابزارهای آموزشی هوشمند را در سطح مدرسه و حتی مقیاس‌های بزرگ‌تر به‌طور بهینه به‌کار بگیرید.

مقاله کامل را باهم بخوانیم

ابزارهای هوش مصنوعی مولد تصویر (AI Image Generators) ابزارهایی هستند که با استفاده از مدل‌های هوش مصنوعی، تصاویر جدید را از ورودی متنی یا توضیحات شما تولید می‌کنند. این ابزارها از یادگیری عمیق (Deep Learning) و شبکه‌های عصبی پیچیده برای ایجاد تصاویر با کیفیت بالا استفاده می‌کنند. شما می‌توانید تنها با دادن یک توضیح یا دستور متنی به سیستم، آن‌ها را به تولید تصاویر خلاقانه، هنری یا واقع‌گرایانه بر اساس نیاز شما و سلیقه شخصی‌تان وادار کنید. این ابزارها در بسیاری از زمینه‌ها، از طراحی گرافیکی تا تولید محتوای آموزشی و تبلیغات، کاربرد دارند.

برای مدرس محتواگر، این ابزارها می‌توانند به‌طور ویژه‌ای مفید باشند. از جمله کاربردهای مهم این ابزارها برای مدرسین محتوا می‌توان به ایجاد تصاویر و اینفوگرافیک‌های جذاب برای اسلایدها، تهیه تصاویر آموزشی مرتبط با موضوعات تدریس، طراحی مواد تبلیغاتی برای دوره‌های آنلاین، و حتی طراحی شخصیت‌های گرافیکی برای داستان‌های آموزشی اشاره کرد. این ابزارها به مدرسین این امکان را می‌دهند که با صرفه‌جویی در زمان و بدون نیاز به مهارت‌های طراحی گرافیکی پیشرفته، محتوای بصری قوی و جذاب برای دوره‌های آنلاین، کارگاه‌ها و کلاس‌های آموزشی تولید کنند.

در بین ابزارهای هوش مصنوعی مولد تصویر، Designer Microsoft و Leonardo AI از بهترین گزینه‌هایی هستند که خودم استفاده می‌کنم. Designer Microsoft یک ابزار عالی برای طراحی گرافیک‌های آموزشی و تبلیغاتی است که از قدرت هوش مصنوعی برای ایجاد طرح‌های جذاب استفاده می‌کند. این ابزار به مدرسین محتوا کمک می‌کند تا با کمترین زمان و تلاش، طرح‌های گرافیکی زیبا و مناسب برای نیازهای خود بسازند.

همچنین Leonardo AI یکی از ابزارهای بسیار کاربردی است که من برای تولید تصاویر سفارشی برای محتوای آموزشی استفاده می‌کنم. این ابزار به‌ویژه برای طراحی ویزوال‌های مرتبط با مفاهیم آموزشی و ایجاد تصاویری که می‌توانند در تدریس و آموزش‌های آنلاین بسیار مؤثر باشند، گزینه‌ای عالی است. Leonardo AI از قابلیت‌های پیشرفته هوش مصنوعی برای تبدیل توصیفات متنی به تصاویر خلاقانه و باکیفیت بهره می‌برد.

فرهنگ واژگان مدرس: سندی زنده از اندیشه‌ورزی

 ناعمه سجادی

 امروز «فرهنگ واژگان دریدا» فیلسوف الجزایری-فرانسوی را ورق می‌زدم. به گفته‌ی نویسنده‌ی کتاب، نیل لوسی، این کتاب شامل تفسیرهایی از برخی استدلال‌های کلیدی ژاک دریداست. مدتی است شاهین کلانتری در آموزه‌هایش به نوشتن فرهنگ لغات شخصی اشاره می‌کند. با خود اندیشیدم چه خوب بود اگر «دریدا» خودش چنین فرهنگ واژگانی را نوشته بود تا امروز ما تعریف خودش از هر مفهوم را داشتیم و نه تفسیر دیگران از تعریف‌های ذهنی او را.

موضوع دیگری که ذهنم را درگیر کرد این بود که داشتن چنین فرهنگ واژگانی برای یک مدرس می‌تواند چراغ راه باشد. مثل سندی که مدام به‌روز می‌شود. در طول زمان می‌توانی به آن برگردی و ببینی تعریف‌هایت از مفاهیم چه تغییراتی کرده. و چه جسارتی می‌خواهد که تعریفت از مفاهیم را مکتوب کنی و پیوسته نسبت به بازبینی آن هشیار باشی.

گاهی تعاریفِ ساخته شده در ذهن خود را آنچنان پایدار می‌انگاریم که نمی‌خواهیم سستیِ بنیانشان را باور کنیم. در عوضِ پیدا کردنِ ضعف و اصلاح آن، رویش سرپوش می‌گذاریم. تا جایی که ناگهان درمی‌یابیم ساختمان آموزشمان بر یاوه بنا شده و ممکن است ارزشمندترین دستاوردهایمان به راحتی از دست برود.

اما نگریستن به شیوه‌ی زندگی و تغییر دیدگاه فیلسوف و مدرس تأثیرگذاری چون «جان دیوئی» به ما نشان می‌دهد که لازمه‌ی تفکر و فلسفه‌ورزی، انعطاف‌پذیری و پذیرفتن اشتباهات است. گاهی نرمشی در نگرش لازم است برای ایجاد موجی نو، برای جلو رفتن و شاید برای پیشگیری از ویرانی.

اگر شما بخواهید فرهنگ لغات شخصی‌تان را بنویسید، اولین واژه‌ای که تعریفش را ثبت می‌کنید چیست؟